La consejera de Educación, por su parte, reclama una
relación "respetuosa" entre instituciones, y advierte de que no aceptará cambios
"a peor" para el euskera.
El ministro de Educación,
José Ignacio Wert, ha asegurado este
miércoles que el texto de la reforma educativa aclarará de forma "satisfactoria"
que
el tratamiento de las lenguas cooficiales será "igual" al de las
troncales y
como el del castellano a efectos de
evaluación y de carga horaria.
En la rueda de prensa posterior a la conferencia sectorial, el ministro ha
achacado a una
"mala interpretación" de los tipos de
asignaturas de la reforma -troncales, de especialidad y específicas- la
"confusión" sobre las lenguas cooficiales.
El Gobierno Vasco no se
cierra
La consejera de Educación, Política Lingüística y Cultura del País Vasco,
Cristina Uriarte, por su parte, ha señalado la
existencia de
"incertidumbres" en los ámbitos competenciales de
la reforma educativa, y se ha mostrado dispuesta a
"aprovechar" lo que
queda de negociación.
"La postura del ministro ha sido abierta y dialogante", ha comentado la
consejera a la salida de la conferencia sectorial presidida Wert para debatir el
borrador de Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
(Lomce).
Según Uriarte, que se estrenaba en una conferencia sectorial,
no se
ha avanzado "nada" en la cuestión de
competencias y
habrá que trabajar todavía sobre el asunto de
lenguas
cooficiales y lo que la consejera considera
"segregación" de
alumnos hacia la FP.
"Estamos dispuestos a seguir trabajando y colaborando y, de momento,
no nos hemos cerrado. No se ha cerrado el borrador. Todavía hay
tiempo de seguir, pero ya no en conferencia. Queda también todo el trámite
parlamentario. Tenemos mucho que hacer", ha asegurado la consejera vasca.
Relación
''respetuosa''
Durante la reunión, la consejera de Educación ha defendido una
relación "bilateral" en materia educativa con el Estado, que
sea
"respetuosa" con las competencias y la especificidad del
sistema vasco.
Según han informado fuentes del Gobierno Vasco, también ha planteado que
el castellano no esté a un nivel superior al de las lenguas
cooficiales, y una relación de "convivencia" y no de mera "coexistencia" de las
lenguas cooficiales. Asimismo, ha defendido la "autonomía real" Euskadi para
adoptar "sus propias recetas".
Competencias
En materia competencial, el Gobierno Vasco ha pedido que se modifique la
actual redacción del proyecto, porque considera que le deja
sin
competencias en la definición de las asignaturas troncales, para
definir los estándares evaluables de las asignaturas específicas y para
determinar los criterios de evaluación de los logros de objetivos.
También se ha opuesto a la definición de la
Formación Profesional
"dual" y del concepto de FP básica, así como al establecimiento de
evaluaciones finales al final de cada ciclo educativo.
Necesidad de
reforma
Uriarte ha reclamado un análisis "riguroso, exhaustivo y honesto" sobre la
necesidad de acometer la
séptima modificación de la legislación
educativa y ha recordado que en Euskadi se dan los "mejores
resultados del Estado" en este ámbito.
Mantienen el
rechazo
Cataluña, Andalucía, Asturias y Canarias mantienen el rechazo a la reforma
educativa del ministro José Ignacio Wert, al que han acusado de "inmovilismo",
al concluir la cuarta y última reunión de las consultas de la conferencia
sectorial.
El anteproyecto de la Lomce será enviado probablemente a la consulta del
Consejo de Estado a últimos de enero, trámite que durará un mes, y después el
Consejo de Ministros aprobará el proyecto para remitirlo al Congreso, donde se
abrirá su debate "político", ha explicado Wert.